Постановка проблемы.

Самый важный раздел проекта. Он определяет актуальность данного проекта, его необходимость и значимость.

В нем должна быть представлена проблема, на решение которой направлен проект и ее анализ.

При формулировании проблемы необходимо обратить внимание на то, что проблемы – это отсутствие чего-то, что-то негативное, приносящее вред, то, что требует изменения.

Покажите причины этого негативного явления и его последствия.

Изложение проблемы должно быть не простым описанием, а сжатым анализом ее причин. Анализ факторов должен быть подтвержден количественными показателями, основанными на ранее проведенных исследованиях (необходимо использовать достоверные источники информации).


В хорошо простроенном проекте обязательно присутствуют исходные данные – индикаторы, т.е. количественные и качественные показатели, которые являются точкой отсчета для измерения эффективности проекта.

Опишите, предпринимались ли организацией попытки осуществить подобного рода деятельность и насколько успешными они оказались. Обязательно укажите, как проект соотносится с деятельностью организации, ее миссией и задачами.

Именно в этом разделе нужно описать категорию благополучателей – целевую группу, на которую направлена деятельность по проекту и чья жизнь каким-либо образом улучшится в результате реализации проекта. Организация должна показать знание их проблем и наличие специалистов, которые будут работать с этой целевой аудиторией.

Проблема, над которой вы собираетесь работать, должна быть определена настолько конкретно, насколько это возможно.

Цель и задачи проекта.

Цель – общее описание предполагаемых результатов и ожиданий, наивысшая точка достижений, к которой стремится организация в ходе реализации проекта.

Цель должна быть реалистичной, соотноситься с проблемой, задачами, видами деятельности и ресурсами организации.

Предполагаемые цели должны соответствовать самому высокому уровню результата, т.е. существенно улучшить ситуацию, изложенную в описании проблемы. В то же время, цель должна быть реальной. Не включайте цели, воздействия от которых на ситуацию не могут быть количественно или качественно измерены.


Фактически цель – это уникальное решение проблемы организацией, обладающей необходимыми знаниями, опытом, ресурсами, действия по устранению негативного явления или его причин.

Все составные части проекта рассматриваются с точки зрения соответствия цели.

Задачи, которые предполагается решить для достижения поставленных целей.

Задачи – конкретное описание того, что будет выполнено и достигнуто, частные результаты, этапы на пути к достижению цели.

С точки зрения оформления текста проекта, задачи лучше формулировать и перечислять в виде списка, а не излагать и описывать в повествовательной форме.

Задачи формулируются в виде утверждений о действиях, ориентированных на результат, основанных на эффективности работы и поддающихся измерению в терминах.

Если в проекте перечислен ряд задач, то все они должны быть связаны между собой и являться необходимыми и достаточными для достижения цели проекта.

Признаки хороших задач:

§ Являются логическим следствием проблемы;

§ Напрямую связаны с деятельностью по проекту и направлены на решение заявленной проблемы для достижения поставленной цели (причинно-следственная связь);

§ Сформулированны четко и конкретно, выражены не общими словами, а в количественных и качественных индикаторах, которые могут стать показателями успешности выполнения проекта;

§ Представляют собой конкретные промежуточные измеряемые результаты в ходе реализации проекта.

Планируемые результаты

Планируемые результаты – это конкретные результаты, которые предполагается достичь в ходе реализации проекта в количественном и качественном выражении. К описанию ожидаемых результатов необходимо подходить очень серьезно и ответственно, поскольку они являются критериями эффективности проекта.

Основные характеристики результатов:


  • Соответствие результатов цели, задачам проекта;
  • Измеряемость (количественные и качественные показатели);
  • Реалистичность;
  • Выполнимость / достижимость.

Планируемые результаты реализации проекта

Можно разделить на две смысловые части:

1) те изменения в социуме, условиях среды, окружающей жизни (социальной, школьной), которые произойдут в результате реализации данного проекта;

Это может быть конкретный материализованный продукт, создание и существование которого обеспечивает более благоприятные условия для формирования ЗОЖ, реализации здоровьесберегающих технологий и т.п.

 

2) те изменения в системе ценностных отношений, взаимоотношений, опыте различных видов деятельности участников, их личностных характеристиках и качествах, знаниях, умениях, компетенциях и т.п., которые произойдут в участниках данного проекта в результате их включения в проектную творческую деятельность.

 

Планируемые результаты могут формулироваться следующим образом[1].


В результате реализации проекта будет создано: …. для …

(качественное и количественное описание получаемого продукта или тех изменений окружающей среды, на обеспечение которых направлена реализация социального проекта)

 

В результате реализации проекта будут созданы условия для

— ….

— поддержки ….

— включения его участников в личностно значимые виды деятельности:…

— самореализации участников в области ….

… для развития у его участников:

— качеств:…

— способности к …

 

В результате реализации проекта его участники

— будут иметь представление о …

— узнают …

— смогут …

— научатся…

— научатся применять…

— освоят …

— приобретут умения…

— приобретут опыт …

— смогут реализовать ….

— др. …

 

… у участников проекта

— сформируется (повысится) компетентность…

— усовершенствуются умения….

— сформируется …. отношение … к …

— др. …

Пути, способы, методы, формы реализации проекта.

Метод – это инструмент, с помощью которого достигается цель проекта.

Один из самых объемных и подробных разделов проекта. Описание того, каким образом будет осуществляться проект.


В данном разделе описываются стратегия и методы достижения поставленных целей, а также механизм реализации проекта.

Организация должна ответить на вопросы: каким образом будут достигнуты намеченные цели, как будут выполняться поставленные задачи, кто будет осуществлять их реализацию, какие ресурсы будут использованы. Самое главное – чтобы у эксперта не возникло никаких вопросов.

При описании методов необходимо обратить внимание на следующее:

§ Соответствие стратегий и механизмов цели и задачам проекта;

§ Соответствие имеющихся ресурсов планируемой деятельности;

§ Соответствие деятельности заявленным результатам;

§ Реалистичность мероприятий, учитывая временные рамки и бюджет;

§ Инновационность / возможный риск;

§ Определены ли различные функции и как они распределяются среди сотрудников и исполнителей проекта;

§ Являются ли взаимосвязанными виды деятельности по проекту.

§ Этапы реализации проекта.

§ Этапы реализации проекта отражают основные организационные вехи, необходимые при подготовке, реализации проектной деятельности, оценивании ее результатов.

§ Этапы реализации проекта логически связаны с его задачами и являются основными шагами на пути к достижению поставленной цели и решению проблемы.

§ Реализация каждого из этапов привязана к определенным срокам в рамках общего времени проектной деятельности и предполагает достижение определенных промежуточных результатов с указанием ответственных лиц.

 

§ Примерная схема представления этапов может быть следующей:




Наименование этапа Решаемые(-ая) задачи(-а) Содержание работы: Результат: Сроки: Ответственный (-е)
1. Проблемно-поисковый Выявление запроса педагогов на организацию динамических физкультминуток для младших школьников Разработка анкеты Опрос целевой аудитории Обработка данных Уточнение и конкретизация запроса Сформулирован запрос на организацию подвижных народных игр с младшими школьниками на переменах До 5.09.18 Классный руководитель 10 Б
2. Информационно-поисковый Сбор информационных материалов, направленных на удовлетворение запроса Выявление и систематизация подвижных народных игр для младших школьников. Выявление правил и техники безопасности при проведении игр Сборник народных подвижных игр для младших школьников, для их проведения на переменах. Рекомендации по их безопасной организации на переменах До 15.09.18 10 Б класс (творческая группа: Иванова, Петров, Сидоров)
3. Разработка модели организации работы Разработать модель организации динамических физкультминуток Определение направлений работы и ответственных старшеклассников Определение показателей качества реализации проекта График участия старшеклассников в организации игр с младшими школьниками. Показатели качества: количество участников, позитивный настрой, отсутствие конфликтов и травм, инициатива детей в проведении игр, интерес к ним, систематичность работы До 20.09.18  
4. Подготовительный Подготовка старшеклассников к организации игр с младшими школьниками. Подготовка игрового оборудования Овладение старшеклассниками содержанием игр, правилами их проведения, правилами техники безопасности, правилами игрового взаимодействия с младшими школьниками. Подбор или создание необходимого игрового оборудования Знание старшеклассников о — содержании и правилах игр, — рекомендаций по игровому взаимодействию с младшими школьниками — техники безопасности при проведении подвижных игр. Создан уголок с игровым оборудованием   До 5.10.18 Классный руководитель 10 Б, учитель ФК
Практической реализации Проведение динамических физкультминуток Коррекция деятельности по результатам оценивания ее эффективности Организация подвижных игр на переменах для младших школьников Отслеживание показателей качества реализации проекта Вовлечение младших школьников в подвижные игры на переменах, поддержка их хорошего настроения, формирование у них интереса к народным подвижным играм и желания в них участвовать самостоятельно С 6.10.18 по 25.05.19 Рабочая группа по реализации проекта. Творческие группы старшеклассников по графику
6. Контрольно-оценочный Контроль качества реализации проекта Заполнение контрольно-оценочных таблиц по показателям качества реализации проекта Получение динамической информации о количестве участников и их отношении к данной деятельности. Коррекция содержания работы по результатам обнаружения недостатков.    
7.          

Этапы могут иметь другие названия в зависимости от содержания и логики проектной деятельности в каждом конкретном случае.

 

Календарный план.

Календарный план – это подробное описание всех видов деятельности и мероприятий с указанием сроков. При разработке этого раздела следует обратить внимание на следующие моменты:

§ Наличие плана – графика реализации проекта или поэтапного описания проекта (это можно сделать как в текстовом формате, так и в виде таблицы, см. выше);

§ Реалистичность, выполнимость плана;

§ Наличие достаточного количества сотрудников и их профессиональный опыт; описание того, кто будет ответственным за проведение каждого мероприятия, каковы виды деятельности, какие ресурсы необходимы для его проведения;

§ Возможность выполнения проекта в заявленные сроки.

 

Пример план – графика приведен ниже:

 


Период Мероприятие Дата / период проведения ответственный
Мес. дата
сентябрь          
       
       

 

Основные методы реализации проектаОсновные методы реализации проекта

Основные методы реализации проектаОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.


I. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ. СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

3

Что такое социальный проект?

3

Наиболее часто встречающиеся ошибки при написании социального проекта

4

Основные функции социального проекта

7

Ресурсы социального проектирования

8

4 «почему» стоит заниматься социальным проектированием

9

Этапы разработки социального проекта

10

II. НАЧАЛО РАБОТЫ НАД СОЦИАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ

11

Пример логической таблицы для составления проекта. Вопросы для заполнения

11

13

Где найти информацию о проблеме разрабатываемого социального проекта?

15

16

17

18

19

21

21

24

25

27

29

30

31

ЗАЯВКА на участие в конкурсе социальных проектов в 2012 году

среди социально ориентированных некоммерческих организаций, осуществляющих свою деятельность на территории города Волгодонска

32

ТРЕБОВАНИЯ к социальному проекту

34

35

I. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ.

Подпись: ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ?

 

Подпись: <a title=вид деятельности, которая имеет непосредственное отношение к развитию социальной сферы, и преодолению разнообразных социальных проблем; конструирование индивидом, группой или организацией действия, направленного, на достижение социально значимой цели и локализованного по месту, времени и ресурсам. » width=»466″ height=»199 «/>
Подпись: Социальное   проектирование

 

— это

Сущность социального проектирования состоит в конструировании желаемых состояний будущего.

В отличие от конструирования будущего мечтателем или авантюристом разработчик социального проекта ставит перед собой реальные цели и имеет в своем распоряжении необходимые для осуществления социального проекта ресурсы.

Подпись: сконструированное НКО социальное нововведение, целью которого является создание, модернизация и поддержание в изменяющейся социальной среде каких-либо материальных или духовных ценностей, которое имеет пространственно-временные и ресурсные границы, воздействие которого на социальные группы и общество в целом признается положительным по своему социальному значению.

 

Подпись: Социальный проект   НКО

— это

— это

Подпись: НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ   ОШИБКИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА

Основные методы реализации проекта

Подпись: 

Подавая свой социальный проект на конкурс, на рассмотрение инвестора, вы должны понимать, что проект должен быть реалистичным: т. е. практически выполнимым. Социальный проект не просто абстрактная идея, а система мероприятий,
которая может быть воплощена в жизнь. Лучшие проекты — это «локальные» проекты, направленные на развитие конкретной социальной общности, территории и т. д.

Подпись: ОШИБКА №2: Проект должен быть обязательно «объёмным» и занимать минимум столько же печатных листов, как «Война и мир»

Эксперты, чаще всего, просматривают только начальные страницы проекта, пытаясь вычленить главную идею, смотрят план-график, письма поддержки. Если всё это ещё и небрежно скомпановано, то шансы, что ваш проект будет внимательно прочитан (и высоко оценен!) не велики. Поэтому лучше не рисковать и найти некий оптимум между объёмом проекта и его содержанием.

Подпись: ОШИБКА №3: «В учебном заведении, трудясь над написанием курсовых, дипломных, контрольных работ, я всегда использовал сложные профессиональные термины и теоретико-методологические схемы»

 

В социальном проектировании, если это и верно, то лишь отчасти. Для начала вам необходимо чётко понимать специфику организации, в которую вы подаёте социальный проект: если организация научная или имеет большой опыт работы с научным сообществом, то такая форма подачи материала, в принципе, возможна в обратном случае — лучше писать проект доступным непрофессионалу в вашей сфере языком.

Свою научную состоятельность, конечно, стоит продемонстрировать, выделив для этого два-три небольших абзаца в обосновании актуальности проекта. Все остальные «наукоёмкие» части проекта (программы научных исследований, образовательные программы, формулы, бланки социологических исследований и т. д. лучше вынести в приложение). Уважающий себя эксперт обязательно просмотрит и по достоинству оценит их.

Подпись: ОШИБКА №4: «Ага, объявили конкурс по социальному проектированию, надо что-то написать и сдать, если будет что-то не так - мне потом скажут»

 

В корне неверное заблуждение большинства начинающих «проектировщиков». Зачастую, написание социального проекта начинается с изучения
положения, в котором содержатся основные требования к технической стороне,
требования к содержанию документов, сроки подачи заявки. Не поленитесь, выпишите
все требования на отдельном листке бумаги крупным шрифтом и несколько раз
сверьте с тем, что содержится в вашей заявке.
Принцип «семь раз отмерь — один раз
отрежь» здесь подходит как нельзя кстати.

Подпись: ОШИБКА №5: «В социальном проекте достаточно описать проблему, придумать креативные мероприятия, позволяющие частично или полностью решить поставленную проблему/проблемы»

 

Это верно только отчасти. Кроме этого в проекте обязательно должны быть механизмы реализации проектных мероприятий (план-график мероприятий с указанием сроков, ответственных лиц, сметы проекта и пр.). Без этого потенциальный грантодатель не сможет понять конкретные сроки, логическую последовательность ваших действий, необходимых для претворения проекта в жизнь.

Подпись: ОШИБКА №6: «Социальный проект должен обязательно содержать в себе проблему и пути её решения, которые до меня никто не предлагал»

 

Конечно, всегда интересно рассматривать нестандартные идеи, но для написания качественного проекта не обязательно «открывать Америку»: чаще всего достаточно просто отыскать актуальную для вашей целевой группы, локального сообщества проблему, предложив пути её решения. Для того, чтобы внести в ваш проект инновационность можно сделать его нестандартным в деталях (нестандартная реклама и PR-мероприятия, инновационные формы работы с целевыми группами и пр.).

Подпись: ОШИБКА №7: «Я составил социальный проект, в нём достаточно всё обосновано, если его одобрят, то потом приступлю к реализации, буду искать поддержку»

 

Это абсолютно неверное утверждение: практически всем интересны социальные проекты, которые находятся в динамике, в развитии, иными словами уже поддержаны внешними, по отношению к составителю проекта, структурами. Важно продемонстрировать, что проект уже находится в некоторой стадии реализации: мало того, что он разработан. К примеру, есть коллектив, который будет его реализовывать (можно приложить список коллектива, с резюме некоторых его членов), минимальная материально-техническая база, интерес со стороны каких-либо организаций или учреждений, СМИ и пр.

Подпись: ОШИБКА №8: «Разработанный мною социальный проект не получил ожидаемой поддержки со стороны грантодателя на конкурсе - больше я туда подавать ничего не стану» 

Это абсолютно неправильно. Обязательно пробуйте ещё и ещё! Ведь конкурсные приоритеты могут меняться, к тому же вы и ваша организация со временем приобретаете больше опыта в области социального проектирования.

Подпись: ОШИБКА №9: «Я не знаю с чего начать» 

«Начните с начала». Возьмите чистый лист и начните творить, идеи будут приходить по мере работы.

Основные методы реализации проекта

1.  САМОРЕАЛИЗАЦИЯ

Основные методы реализации проектаСамореализация и самоактуализация — важнейшие потребности любого человека. Деятельность в сфере социального проектирования, общественная работа в целом даёт вам уникальные возможности общаться с интересными, творческими людьми, продемонстрировать свои лидерские способности другим. Кроме этого, возможность расширить круг своих контактов за счёт представителей органов власти, бизнеса, творческих коллективов, спорта, СМИ.

2.ПОВЫШЕНИЕ СВОИХ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ

Основные методы реализации проектаНадо сказать, что многие компании предпочитают брать на работу людей, имеющих опыт общественной деятельности. Зачастую эти люди обладают такими важными, для потенциального работодателя качествами, как: умение работать в команде, ставить цели и достигать их, креативность, нестандартность мышления. Довольно часто «общественники» занимают топ-менеджерские посты в крупных компаниях, руководят отделами корпоративного PR, работают в кадровых и тренинговых агентствах.

3.ПОЛУЧЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ ВЫГОДЫ

Основные методы реализации проекта

Победители грантовых конкурсов получают финансовые и материальные ресурсы для реализации своих проектных идей.

Основные методы реализации проекта4. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ –

ЭТО СПОСОБ ИЗМЕНИТЬ РЕАЛЬНОСТЬ ВОКРУГ СЕБЯ

В комментариях не нуждается…

Основные методы реализации проекта

Для того, чтобы написать правильную заявку на получение гранта и успешнее выполнить задуманный проект, Вам необходимо детально разобраться в нем. Большую помощь в этом может оказать написание "логической таблицы для составления проекта", позволяющей выстроить четкую концепцию проекта, определить критерии и методы оценки его компонентов, выявить внешние факторы, влияющие на его выполнение.

Первая графа: характеризует суть и взаимосвязь основных частей проекта.

Вторая графа: содержит объективные свидетельства обоснованности и качества проработки соответствующих компонентов проекта, критерии и методы оценки их выполнения.

Третья графа: перечисляются внешние условия (факторы, предпосылки, допущения), которые находятся вне контроля со стороны руководства проекта и от которых зависит успех его выполнения.

Для успешного осуществления проекта эти факторы должны быть выявлены, определены и оценены. Правильно составленный проект не должен включать нереальных предпосылок.

Компоненты проекта

Объективные свидетельства (показатели, обоснования)

Внешние условия (факторы, предпосылки, допущения)

Постановка проблемы[1]

1. Почему возникла необходимость в выполнении проекта?

2. Почему решение данной проблемы выступает на данный момент в качестве приоритетной задачи?

Какие источники информации, помимо самого заявителя, свидетельствуют о том, что проблема существует и ее важно решить (к примеру, данные статистических служб, различных исследований, мониторинга и пр.)?

Цель[2]

1. Какова цель, на движение к которой направлена деятельность в рамках проекта? Как она связана с решением поставленной проблемы?

2. Кто выиграет в результате продвижения к цели? Как действия, предусмотренные проектом, изменяют существующую ситуацию?

1. Каковы средства проверки движения к цели (оценка сторонних экспертов, проведение учета и пр.)?

2. Каким образом проверяющие организации/лица смогут убедиться, что проект вносит ожидаемый вклад в продвижение к цели?

3. Предусматривается ли проектом сбор данных, позволяющих измерять степень продвижения к цели?

Задачи. Ожидаемые результаты[3]

1. Какой конкретный эффект должен быть достигнут во время выполнения проекта, т. е. если проект будет завершен, то какого конкретно улучшения или изменения следует ожидать в окружающей среде, положении данной группы населения и т. д.?

2. Как выполнение поставленных задач приближает ситуацию к достижению заявленных целей?

3. Какие результаты (их характер и количественное измерение) необходимо получить для выполнения поставленных задач?

1. Какие свидетельства, данные и показатели подтверждают, что проект выполнил поставленную задачу?

2. Каковы конкретные количественные методы измерения результатов, позволяющие проверяющему судить о степени выполнения работ по проекту?

3. Предусматривается ли проектом сбор данных, позволяющих контролировать и корректировать ход выполнения работ?

1. Какие события, условия или решения, находящиеся вне контроля проекта, необходимы для того, чтобы:

— выполнение поставленных задач способствовало продвижению к поставленной цели;

— достижение запланированных результатов приводило бы к выполнению задач;

Методы (мероприятия, проводимые в ходе проекта)[4]

Какие мероприятия необходимо осуществить исполнителям проекта для получения указанных в проекте результатов?

Почему выбраны именно эти методы?

— применение указанных в проекте методов (проведение мероприятий) гарантировало бы получение ожидаемых результатов;

Ресурсы

1. Какие ресурсы — кадры, товары, услуги — должны быть использованы для проведения мероприятий, намеченных в проекте?

2. Из каких источников поступят эти ресурсы (исполнитель, сотрудничающие и поддерживающие организации, правительство. фонды и т. д.)?

1. На основании чего планируются уровень зарплаты, стоимость оборудования, уровень расходов на транспорт и другие услуги?

2. Какие показатели позволяют оценить эффективность использования средств?

1. Выделение необходимых ресурсов приводило бы к проведению мероприятий (применению указанных методов).

2. Каковы возможные препятствия в каждом из этих "переходов"?

В этом разделе описывается ситуация, побудившая Вас приступить к разработке проекта (программы). Вы должны объяснить, зачем нужен Ваш проект (программа).

Подпись: Описываемая проблема должна отражать объективную ситуацию, т.е. проблемы вне Вашей организации - из жизни Ваших клиентов, местных жителей, города или страны. Формулировка проблем не должна отражать внутренние потребности Вашей организации    Важно ответить на вопросы:   - для решения какой проблемы Вам нужны деньги?   - На что Вы направите полученные Вами средства?   Помните: постановка проблемы - не аналитическая научная статья!    Сознательно исключайте все специальные термины, понятные лишь специалистам. Избегайте наукообразных оборотов.    Ваша задача: заинтриговать читателя, а не повысить его образовательный уровень.

 

!

He считайте, что все хорошо осведомлены о серьезности Вашей проблемы.

Старайтесь писать в расчете на человека, который впервые в жизни слышит о такой проблеме. Никогда не употребляйте специальных терминов, не разъяснив попутно их значения.

Возможно, что Ваш донор хорошо осведомлен о важности проектов (программ) Вашего типа, тем не менее, потребуются дополнительные доказательства Вашей компетентности в данном вопросе. Включите в проект (программу) соответствующие статистические данные, процитируйте выступления представителей органов власти (особенно местных) и обзорные научные работы, докажите, что Вы действительно собираетесь решить конкретную задачу. Таблицы и схемы, скорее всего, не увлекут читателя, поэтому приберегите их для приложения. Лучше всего привести ряд наиболее эффектных данных, наглядно иллюстрирующих ситуацию. Если Вы приводите какие-либо статистические данные, твердо знайте, что означают приводимые Вами цифры.

При постановке проблемы Вы должны:

— логически связать задачи, выполняемые Вашей организацией, с проблемами, которые Вы собираетесь решить;

— четко определить весь круг проблем, над которыми Вы собираетесь работать;

— убедить читателя в том, что Ваша задача в принципе выполнима, то есть ее можно решить в реальный срок с имеющимися ресурсами, потратив определенную сумму;

— подтвердить насущность проблемы с помощью дополнительных материалов, статистических данных, групповых заявлений, частных писем от Ваших клиентов и профессионалов, работающих в Вашей области, и др.;

— быть реалистичным — не пытаться решить все мировые проблемы в ближайшие

полгода.

Подпись: Широко распространена ошибка: многие заявители не понимают разницы между самой проблемой и путями ее решения.    К примеру, в городе Череповске существует металлургический комбинат. Он загрязняет воздух, а когда ветер дует на город со стороны комбината, то жителям становится трудно дышать  .  Так вот: группа зеленых из Череповска считает, что проблема - это нехватка противогазов у населения подветренной части города.  Радикалы из "Хранителей Радуги" утверждают, что проблема в отсутствии больших пробок, которыми можно заткнуть вредоносные трубы.  Менее радикальные экологисты говорят, что проблема в том, как убедить руководство комбината поставить эффективные очистные фильтры.    Но дело в том, что проблема-то во всех 3-х случаях одна: здоровью жителей Череповска угрожают выбросы металлургического комбината, а все остальное - лишь пути ее решения.     

!

Если Вы почувствуете, что хочется написать о нехватке каких-то средств в

При постановке проблемы Вы:

1) описываете, почему возникла необходимость в выполнении проекта;

2) отвечаете на вопросы:

— какие обстоятельства побудили авторов написать проект (программу)?

— насколько проблема выглядит важной и значимой (представляет неординарный случай)?

— насколько проблема связана с целями и задачами организации-заявителя?

3) выясняете разумность масштаба работ — не делаются ли попытки решить все мировые проблемы сразу?

6) поддерживаете актуальность проблемы статистикой, ссылками на авторитеты в данной области и ключевые литературные источники (1-5), советами экспертов.

Данный раздел не должен содержать голословных утверждений и содержать минимум научных и иных специальных терминов, интересен для чтения и краток (насколько возможно).

Подпись: Где найти информацию   о проблеме разрабатываемого социального проекта?

1.Данные СМИ и Интернет

Для анализа социальной проблемы подходят любые виды СМИ: ТВ, радио, печать, крупные Интернет-сайты. Большим плюсом для социального проекта станут ваши собственные публикации/выступления в СМИ по проблеме вашего социального проекта, которые обязательно необходимо приложить.

2.Материалы служб опросов общественного мнения, данные статистики

Статистика наглядно показывает членам экспертных советов, потенциальным инвесторам количественные характеристики предлагаемой социальным проектом услуги/продукта, специфику целевой аудитории проекта, места проведения проектных мероприятий и т. п. Социологические опросы обычно служат для демонстрирования актуальности предложенной в социальном проекте проблемы, методов её решения.

3.Мнения

(зафиксированные на видео-, аудио носителях, письменном виде, в материалах прессы, на официальных Интернет-сайтах и пр.) лидеров общественного мнения, известных политиков, бизнесменов, деятелей культуры и науки, лиц, являющихся экспертами в проблеме вашего социального проекта.

4.Данные архивов, исторические документы

Часто при написании социальных проектов разработчикам приходится обращаться и к различного рода архивным документам.

5.Нормативно-правовые акты (проекты или уже принятые)

Любой социальный проект должен согласовываться с действующим правовым полем, опираться на правовой базис. Кроме того, именно в нормативно-правовых актах зачастую содержится информация о стратегических линиях развития той или иной отрасли, объекта, целевой группы, правилах поведения и развития относительно них. Всё это может послужить хорошим справочным материалом при формировании текста социального проекта.

6.Материалы научных исследований, монографии

Ссылки на фундаментальные исследования по теме вашего социального проекта — показатель вашей эрудированности и профессиональной состоятельности.

7.Наблюдения

Во многих случаях, человек, обладающий специальными познаниями в определённой сфере, может составить вполне объективную картину происходящих событий, явлений окружающего мира. Ваши наблюдения могут служить ценным источником получения новой информации для социального проекта.

Выбор целевой аудитории напрямую зависит от той социальной проблемы, на решение или ослабление которой направлен Ваш проект.

Специфика аудитории проекта описывается с помощью различных социально-демографических показателей. К примеру, в рамках социального проекта «Служить под флагом толерантности!» в качестве целевой аудитории были выбраны представители молодежи призывного возраста г. Волгодонска лет) и военнослужащие срочной службы в/ч3504. В общей сложности планируется охватить 3 тысячи человек.

Очень важно знать стиль жизни и привычки большинства представителей целевой аудитории. Как в примере с молодежью нужно выяснить, какой вид досуга наиболее популярен среди представителей той или иной возрастной группы молодых людей, любят ли они спорт, читают ли газеты, с какими трудностями наиболее часто сталкиваются в повседневной жизни и пр. Все это пригодится, когда придется продумывать методы и составлять календарный план реализации социального проекта.

Кроме того обязательно определяется охват целевой аудитории (как это было сделано в упомянутом социальном проекте). Обратите внимание, что охват целевой аудитории должен быть соизмерим с форматом Вашего проекта: не стремитесь обьять необъятное.

Основные методы реализации проекта

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Adblock
detector